CLUBHOUSE, LA NUEVA RED SOCIAL CENTRADA EN EL AUDIO. En un mundo dominado por las nuevas tecnologías, cada vez son más las empresas y medios que deciden estar presentes en las redes sociales. La forma de ver contenidos está en continuo cambio, y los negocios deben adaptarse para estar cerca de los usuarios.

En estos últimos años, el podcast y el audio-entretenimiento se han consolidado en España como medios de comunicación. Esto ha sido posible gracias a la entrada de nuevos competidores en la distribución de contenidos y por las mejoras en la tecnología en la producción del audio. 

Según el estudio ''II Estudio de voz y audio en España'', publicado por Prodigioso Volcán, junto a la empresa de investigación de mercados SEIM, existe un crecimiento notable de nuestra relación con la tecnología en casi todas sus formas y, en especial, a través de la voz. El intercambio de información se realiza cada vez más entre interacciones textuales, gráficas y sonoras. Las barreras físicas desaparecen, conectándose todo entre sí. Según datos del estudio, actualmente en España tres de cada cuatro usuarios conocen los podcasts (74,6%). Además, casi la mitad de los encuestados afirma consumir información y entretenimiento en esta forma de contenido, siendo un 47,1 % en 2020 frente al 41,5 % en 2019.

La forma de informar y comunicar se encuentra actualizada constantemente. Por lo tanto, cada vez son más los medios de comunicación que buscan llegar al público a través de nuevas plataformas, ofreciendo contenidos exclusivos o programas en diferido. Además, su presencia en las redes sociales cada vez es mayor, permitiendo una mejor interacción con los seguidores.

Por ello, Atresmedia ha decidido integrarse en una de las redes sociales que está siendo un fenómeno global. Clubhouse, la nueva red social de moda que permite interactuar a través de mensajes de voz. Esta nueva App consta de diferentes salas de conferencias en las que hay moderadores, speakers y una audiencia que puede interactuar o simplemente disfrutar del contenido. Estas salas pueden albergar hasta 5.000 personas conectadas. La gran ventaja que posee esta plataforma es la bidireccionalidad, es decir, los usuarios pueden reaccionar en tiempo real a los distintos contenidos. Clubhouse es una aplicación totalmente gratuita y busca crear una experiencia más humana y cercana dentro de las redes sociales. El único inconveniente que presenta es la incompatibilidad con sistemas operativos fuera de iOS. Sin embargo, según la página web de la App, para este 2021 esperan crear una versión Android y así poder abrir la plataforma para todos los dispositivos. No obstante, la plataforma está registrando una gran cantidad de usuarios que, a través de una invitación, pueden acceder a la red. Se contabilizan 600.000 descargas en las últimas semanas y ya conforman un total de más de dos millones. 

¡Ahora Bajo! es el concurso de preguntas que Atresmedia ha lanzado dentro de la plataforma Clubhouse, siendo inspirado en uno de sus programas de mayor éxito, ¡Ahora caigo!  La dinámica de este juego es lanzar preguntas sobre series y programas de Atresmedia. Cada pregunta será acompañada con tres posibles respuestas, en la que solo una de ellas será la acertada. Los usuarios que respondan correctamente se mantendrán en la parte superior del ranking hasta fallar. En ese momento, bajará de posición y otra persona podrá ocupar su puesto para continuar con el juego. Todos los usuarios registrados podrán jugar cada viernes entre las 16 y 17 horas. Además, en cada programa, un invitado especial tendrá que responder correctamente a todas las preguntas y así evitar bajar de posición.

Al igual que Atresmedia, cada vez son más los medios que deciden unirse a esta nueva plataforma que, sin duda, manifestará un gran crecimiento en los próximos meses.

EL GOBIERNO ENDURECE LAS MEDIDAS PARA VENDER MASCARILLAS HIGIÉNICAS 

Las mascarillas higiénicas están en el punto de mira. El Ministerio de Consumo firmó el pasado jueves 13 de febrero una orden que endurece los requisitos para poder poner a la venta las mascarillas higiénicas. Hospitales de distintas comunidades autónomas ya han prohibido la entrada a las personas que lleven este tipo de mascarillas y la OMS afirma que las personas que las utilizan presentan “un riesgo mayor de padecer un síndrome gripal en comparación con quienes usan mascarillas médicas”.

Las mascarillas higiénicas han sido recomendadas desde el principio de la pandemia, según la normativa del Gobierno, para personas sanas que no tengan síntomas y no hayan estado ni estén en contacto con personas contagiadas. Pueden estar compuestas por una o varias capas de material textil y pueden ser reutilizables o de un solo uso.

El problema actual de estas mascarillas es que son tan fáciles de fabricar que en muchas ocasiones se comercializan sin haber pasado los filtros y controles de calidad adecuados. La orden que se firmó la semana pasada complementa a la aprobada el 19 de abril de 2020, que según Consumo se publicó en un “momento de falta de stock nacional de este tipo de productos". En el texto, firmado por el ministro Alberto Garzón, se ofrece una nueva definición del producto y se establece una nueva normativa para el etiquetado, el testeo y la comercialización de este tipo de mascarillas.

Ahora solo se podrán vender las mascarillas higiénicas que hayan sido testadas por un laboratorio acreditado por la Entidad Nacional de Acreditación (ENAC), y en el etiquetado de todas ellas deberá aparecer: identificación del operador económico; el plazo recomendado de uso; instrucciones sobre colocación, uso, mantenimiento, manipulación y eliminación; lugar de procedencia u origen; composición, sustancias o materiales empleados en su fabricación; los datos testados de su eficacia de filtración; el nombre del laboratorio empleado para el ensayo; una advertencia que recuerde que no se trata de un producto sanitario ni un Equipo de Protección Individual; lote de fabricación;  y en las que sean reutilizables, deberán indicar los datos obtenidos antes y después del total de ciclos de lavado.

La puesta en marcha de estas medidas se produce después de que hospitales de diferentes comunidades autónomas prohibieran la entrada a los centros sanitarios con mascarillas higiénicas. En los hospitales de Guipúzcoa y Valencia ya se proporciona una mascarilla quirúrgica a todas aquellas personas que vayan a entrar en las instalaciones llevando una mascarilla higiénica o de tela. La dudosa fiabilidad de este tipo de mascarillas está respaldada también por un estudio de la OMS en el que literalmente se afirma que tras realizar una investigación sobre “el uso de mascarillas de tela en un establecimiento de atención de salud” se observó que “los trabajadores de salud que las empleaban presentaban un riesgo mayor de padecer un síndrome gripal en comparación con quienes usaban mascarillas médicas".

La orden firmada por el Ministerio de Consumo también incluye una nueva regulación sobre la venta de filtros. En este caso, se indica que deben cubrir la mayor superficie posible de la mascarilla y asegurar que no existe ninguna zona de la mascarilla por dónde pueda inhalarse o exhalarse aire sin filtrar, para asegurarse de esto en el etiquetado deben especificarse las medidas tanto de ancho como de alto para las mascarillas higiénicas que han sido fabricados. Los accesorios con una intención meramente estética que puedan disminuir la función de la mascarilla higiénica deberán señalarlo de forma visible en la etiqueta con de la siguiente manera: "Advertencia: Puede afectar a la eficacia de filtración y respirabilidad de la mascarilla higiénica con la que se utilice".

Por último, también se incluye una serie de indicaciones y condiciones que deben cumplirse para la comercialización de las mascarillas transparentes destinadas a permitir una correcta lectura labial. Los criterios que se exigen son: informar en el etiquetado de la evaluación de riesgos que confirma que el producto no obstruye la respiración o provoca algún riesgo tras un uso prolongado, en el caso de que algunas zonas estén compuestas por materiales que no permitan el paso del aire; "de forma excepcional" se podrá admitir que la eficacia de filtración de partículas no se refiera a las zonas transparentes, siempre que esté justificado y especificado en la etiqueta; y deberá asegurarse una visión nítida y sin empañamiento, así como, indicar en la etiqueta si hay efecto distorsionador del habla.

¡ESTRENAMOS NUEVA TEMPORADA EN RADIO URJC!

Aunque RADIO URJC nunca ha dejado de emitir, en este nuevo cuatrimestre académico retomamos la producción de nuevos contenidos semanales, lógicamente con las limitaciones impuestas por la pandemia. 

Además de nuestra emisión en directo (provisionalmente compuesta por una selección musical ininterrumpida), continuamos con la generación de noticias gráficas, escritas y contenidos sonoros, priorizando en la presente ocasión temas de actualidad como el covid, los medios audiovisuales y aspectos varios de la universidad española.

Como es habitual en RADIO URJC, priman los contenidos de interés social, destacando la labor semanal de nuestro colaborador habitual, el profesor D. Ángel Gil de Miguel, con su reconocido programa, "Investigación y Salud".

Paralelamente a lo anterior, RADIO URJC mantiene su difusión en podcast con una enorme variedad de programas a disposición de todos los oyentes.

Conforme al lógico ciclo formativo de un centro universitario, el pasado 15 de Febrero de 2021 se incorporaron cinco nuevas colaboradoras que evidencian ilusión y valía.  Vaya por delante nuestro sincero agradecimiento a todos los colaboradores que finalizaron su periodo en RADIO UJC el pasado 31 de Diciembre de 2020. Gracias a todos por su extraordinaria labor y profesionalidad.

El nuevo equipo, compuesto por Athenea Egido Cespón, Aitana Fresno Rubio, Elena López Rodríguez, Sandra Sánchez Ruescas y Elena Vivar Ufarte, informará semanalmente tanto en nuestra página web, radio.urjc.es, como en nuestro servicio de podcast https://www.ivoox.com/escuchar-audios-radio-urjc_al_732842_1.html

Deseamos sinceramente que Septiembre del presente 2021 permita volver a la normalidad y así poder continuar con nuestra labor habitual, dando cobertura a las inquietudes e ilusiones de muchos alumnos, PAS y docentes de la URJC.

Y a modo de recordatorio, RADIO URJC lleva 12 años impulsando una experiencia de aproximación realista al mundo profesional de la radio para todos los miembros de la URJC. En este tiempo se han generado numerosas sesiones formativas (siempre gratuitas para los asistentes), con ponentes números uno del panorama nacional e internacional en distintos ámbitos de la producción y creación audiovisual. Se ha realiza el servicio denominado “Te grabamos en Acústico”, generando numerosas grabaciones de maquetas a diferentes intérpretes, tanto solistas como grupos. Se han organizado seminarios y jornadas sobre diferentes temas relacionados con el sector, así como otros de interés social gracias a la colaboración de la Dra. Elena Peribáñez y su programa “Hablamos de Derechos Humanos”.

RADIO URJC fue la primera radio española en difundir contenido con sonido envolvente 5.1. También se posicionó como la primera radio española en generar contenidos de producción propia con sonido ambisónico en dos planos en formato Dolby ATMOS, producidas por D. Manuel Sánchez Cid con los sistemas multimicrofónicos patentados TRIDISON y OCTOSON y con la colaboración del prestigioso estudio Best Digital.

Además, uno de nuestros programas, El mundo está afuera, fue galardonado en los Premios Radio Televisión y Premios Excelencia Educativa en 2019. Proyecto caracterizado por la forma directa, natural y reflexiva de tratar temas de interés general.

En igual medida es necesario mencionar que algunos de nuestros jóvenes colaboradores han logrado afianzar su labor profesional en medios de ámbitos nacional.  A su vez, contamos con reconocidos especialistas como Felipe Lara y su programa “Palos y estilos del flamenco”.

Esperamos que nuestros nuevos contenidos sean de vuestro interés y nos sigáis durante este nuevo cuatrimestre con la misma ilusión que ponemos nosotros, por lo que seguiremos informando en pro de garantizar conteniidos de actualidad y utilidad, buscando ofrecer siempre un servicio público de calidad. 

RADIO URJC, ''Viva y Tuya''. 

ESTRENO DE LA DECIMOSEGUNDA TEMPORADA DE RADIO URJC (CURSO 2020-2021)

RADIO URJC inicia su decimosegunda temporada en condiciones especiales, pero sin faltar a sus principios y objetivos de servicio público.

Doce contenidos habituales retoman la programación, al tiempo que un buen número de nuevas voces se incorporan a los distintos programas.

Aunque en RADIO URJC hemos intentado continuar nuestro día a día con la mayor normalidad posible, con la lógica intención de salvaguardar la salud  de nuestros colaboradores, durante este primer cuatrimestre todos los programas se están realizando y realizarán en remoto.

Con el estreno de la temporada, a los programas especiales se suman ahora los espacios de la programación habitual. Los primeros episodios de la temporada, así como el resto de nuestros contenidos, disponibles en el enlace de PODCAST de nuestra página - https://www.ivoox.com/escuchar-audios-radio-urjc_al_732842_1.html

A pesar de la crisis sanitaria generada por el Covid-19, el equipo de RADIO URJC ha continuado trabajando de forma incansable durante todo el periodo de la pandemia. Se han aportado contenidos específicos tanto gráficos, como escritos y sonoros, principalmente orientados a mantener informada a la comunidad universitaria sobre la evolución de la crisis sanitaria así como de las distintas medidas preventivas, siendo en algunos casos, de los primeros medios españoles en incidir en recomendaciones que meses después han sido seguidas por buena parte de los medios de comunicación.

De cara a recordar los criterios de seguridad e higiene ante la pandemia, os facilitamos el enlace de algunas de las noticias publicadas por RADIO URJC:

- https://radio.urjc.es/es/radio-urjc-noticias/item/717-prevencion-y-claridad-de-criterio-frente-al-covid-19

- https://radio.urjc.es/es/radio-urjc-noticias/item/694-mascarilla-frente-al-covid-19-son-realmente-necesarias

- https://radio.urjc.es/es/radio-urjc-noticias/item/691-coronavirus-informacion-general

PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA NUEVOS COLABORADORES DE RADIO URJC

Radio URJC abre su período de inscripción para nuevos colaboradores, correspondiente al primer cuatrimestre del curso 2020-2021. El plazo se extiende hasta el próximo 9 de octubre.

Antes de completar la inscripción se debe tener en cuenta que, debido a las medidas establecidas por la Universidad Rey Juan Carlos, la actividad de todos los colaboradores de Radio URJC será telemática hasta que la institución dictamine la reapertura de los estudios de radio y el resto de las instalaciones. La disposición implica que los alumnos serán los encargados de realizar y postproducir los programas en su totalidad.

Por la excepcionalidad de las circunstancias, se dará prioridad a los estudiantes que acrediten experiencia previa en producción radiofónica o, al menos, conocimientos suficientes en la utilización de softwares o herramientas de edición de sonido (Audacity, Adobe Audition, etc.).

El formulario de inscripción está disponible en la sección Colabora de la web y en las redes sociales de Radio URJC. Para más información, se puede contactar con el equipo de la radio en los correos Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

DECLARACIONES DE LOS RECTORES DE LA URJC Y DE LA UCM SOBRE LA VUELTA A LAS AULAS EL PRÓXIMO 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

(COVID-19)

En declaraciones realizadas a Radio Nacional de España, los rectores de la  universidades Rey Juan Carlos - URJC (D. Javier Ramos) y Complutense de Madrid - UCM (D. Joaquín Goyache), comentan aspectos relativos al inicio de curso conforme al estado de pandemia actual.

En esta entrevista se valoran aspectos concernientes a:

-       Pruebas de seroprevalencia de la comunidad universitaria

-       Medidas preventivas

-       Protocolos y funcionalidad operativa ante posibles casos de contagio

-       Distribución del alumnado

-       Organización de la actividad universitaria en el día a día

-       Modelos docentes previstos, medios tecnológicos y accesibilidad

 El corte se puede escuchar en RADIO URJC en nuestra emisión en podcast en el siguiente enlace: https://go.ivoox.com/rf/56082632

 El inicio del curso 2020-2021 está previsto para el próximo 28 de Septiembre.

Se adjuntan otros enlaces de interés publicados por la URJC:

-  INSTRUCCIONES SANITARIAS - https://www.urjc.es/actualidad/covid-19

- TRABAJAR DESDE CASA  (Estudiantes, PAS y PDI) - https://www.urjc.es/trabajar-desde-casa

PREVENCIÓN Y CLARIDAD DE CRITERIO FRENTE AL COVID-19 - Pasados ya más de cinco meses desde el inicio visible de la pandemia provocada por el COVID-19, los datos derivados siguen evidenciando que España está inmersa en graves problemas de distinta índole. El análisis cruzado de diferentes informes sobre nuestra situación, genera lógicas preguntas relativas a la gestión y al comportamiento de una parte de la sociedad.

Centrándonos estrictamente en aspectos operativos, la realidad permite aseverar sin tapujos, que algo falla en nuestro país, y es que provoca sonrojo comprobar que, tristemente, ocupamos uno de los primeros puestos en el ranking de países más afectados.

Sin entrar en las causas que han llevado a España a esta situación y siempre considerando las dudas razonables derivadas del desconocimiento profundo de la enfermedad, se podría decir que la mayoría de los medios de comunicación ha realizado una labor prospectiva muy lateralizada. En este sentido, se ha echado en falta información de concienciación social de mayor calado. La idea es construir un mensaje de utilidad social acorde a la verdadera problemática y no quedarse en el reflejo de una parte de la realidad. Es decir, que tal vez se ha abusado de contenidos excesivamente “interesados” y ha faltado un mayor peso de la comunicación preventiva, no aprovechándose en su totalidad la abundante documental existente relativa a la transmisión y contagio del COVID. Entre otros contenidos, citamos algunos documentos de interés:

- “La creciente evidencia sugiere que el coronavirus se transmite por el aire, pero los consejos de salud no se han puesto al día “

https://www.nature.com/articles/d41586-020-02058-1

- “El coronavirus está en el aire”

https://www.nytimes.com/es/2020/08/01/espanol/opinion/coronavirus-aire.html

Fuente: Bettman vía Getty Images Plus

- NHK - Propagación del coronavirus en distintos entornos

 https://www.youtube.com/watch?v=H2azcn7MqOU

Fuente: NHK

- ANSYS – textos y vídeos (simulaciones) sobre COVID-19

https://www.ansys.com/about-ansys/covid-19-simulation-insights

Fuente: ANSYS

 - El impacto económico del coronavirus, en gráficos (datos actualizados el 15 de julio de 2020)

https://www.epdata.es/datos/impacto-economico-coronavirus-graficos/523 

Por parte de RADIO URJC, en su condición de medio universitario, desde finales de Marzo se ha intentado aportar información de utilidad social mediante numerosas gráficas, artículos y contenidos sonoros. Entre otros documentos citamos:

https://radio.urjc.es/es/radio-urjc-noticias/item/694-mascarilla-frente-al-covid-19-son-realmente-necesarias

Imagen: MJ. Villar Robledo

https://radio.urjc.es/es/radio-urjc-noticias/item/691-coronavirus-informacion-general

Imagen: MJ. Villar Robledo

Una cualidad reseñable de RADIO URJC que puede distinguirnos de otros medios, ha sido mostrar desde el inicio de la pandemia un criterio claro y objetivo en lo tocante a las medidas preventivas. Ya en el mes de Marzo del presente 2020 generamos contenidos que recomendaban el uso obligatorio de la mascarilla para toda la población en todas las circunstancias. Meses después, la OMS y algunos países de referencia a nivel mundial, empiezan a considerar el uso obligatorio y masivo de la mascarilla.

En esta misma línea, RADIO URJC se pronunció al inicio de la pandemia sobre la necesidad de aclarar que, un gesto tan humano y básico como la exhalación, conlleva la transmisión de partículas que pueden trasladarse a metros de distancia conforme al entorno y condiciones medioambientales. Es decir, que actos como hablar, gritar, una respiración forzada (deporte) o fumar, son susceptibles de transmisión de partículas contagiosas. De ahí la estricta necesidad del uso de la mascarilla. Por tanto, nos guste o no, la realidad es clara: la exhalación realizada  al fumar es fuente de transmisión de partículas, portadoras o no del COVID-19. Lo curioso es que nuevamente, casi seis meses después (mediados de Agosto), este planteamiento está siendo considerado en distintas autonomías españolas, implantándose de forma efectiva en algunas de ellas.

¿Pero es que a estas alturas todavía alguien puede pensar que el humo del tabaco expulsado no es un posible vehículo de propagación de partículas portadoras del virus? Pues sí, puede ser tan propagador como cualquier persona al hablar o estornudar, por lo que si se aplica la mascarilla para evitar que una conversación sea fuente de propagación, por qué no va a contemplarse el acto de fumar como susceptible transmisor del virus. Aún así, se sigue poniendo la coletilla de “mientras no se pueda asegurar la distancia de seguridad”. Esto es como fumar en un patio de luces, algo totalmente prohibido por ser una zona de uso comunitario. Si por salud pública se regula la calidad del aire, del agua y de un buen número de elementos de uso común, ¿qué sentido tiene permitir que las zonas de uso comunitario/público estén invadidas por el humo del tabaco?, máxime, cuando esta actividad puede ser vehículo expansor del virus.

Otro aspecto analizable y peliagudo, es la realización de ejercicio sin mascarilla en entornos públicos. Al igual que en el párrafo anterior, diferentes estudios avalan que la expulsión de partículas de los deportistas puede alcanzar una distancia de hasta 10 metros, sin contar con el posible apoyo del viento, lo que incrementaría notablemente su propagación y posible riesgo para las personas circundantes. Pues bien, incluso conociéndose el factor de riesgo potencial derivado de la expulsión de partículas generadas en la práctica deportiva en entornos abiertos, no se conoce decisión que obligue al uso de mascarilla en dicha actividad. 

En cualquier caso, la realidad es la que es, y en la fecha actual todavía hay muchas personas que transitan sin mascarilla en entornos públicos, o simplemente se la retiran hasta cruzarse con alguien, sin pensar en que el halo/estela de partículas emanado por su respiración ha impregnado anteriormente el camino con el que pueden encontrarse otros viandantes. Esta actitud, al igual que otras evidenciadas en distintas actividades sociales, podría derivarse del desconocimiento, de la ignorancia o del más puro egoísmo. Por ello, ¿qué grado de responsabilidad civil o penal debería conllevar una actuación cuando es deliberada y a sabiendas del peligro potencial para terceros?

Lamentablemente, la falta de uso de mascarilla y toma de medidas preventivas está evidenciándose en distintos tipos de actividad social, ya sea en entornos familiares o en el ocio comunitario diurno o nocturno (ya que el problema de la masificación descontrolada que no cumple las normas de convivencia segura, es tan preocupante a las seis de la tarde como a las dos de la madrugada). Por ejemplo, entre otras circunstancias citamos: reuniones familiares en las que algunas personas se dejan llevar por el impulso de los sentimientos ignorando las posibles consecuencias; parte de la ciudadanía que en su día a día sobresee toda posible responsabilidad y únicamente vislumbra sus propios intereses; transporte público colapsado; algunos responsables políticos que manifiestan una actitud impropia de personas que exigen a la ciudadanía un comportamiento cívico, cuando ellos mismos son incapaces de cumplirlo, etc.

Otro tema de gran complejidad es el inicio del curso académico, principalmente en colegios e institutos pero sin olvidarnos de la enseñanza universitaria, ya que a estas alturas (aproximadamente unos veinte días antes del inicio del curso), todavía no existe un criterio unánime en España sobre cómo se debe acometer el modelo a seguir: presencial, a distancia o mixto. Entre los distintos ejemplos planteados en Europa, están los casos de Alemania y Países Bajos. En el primero, aunque han presentado un plan B, varios rebrotes han paralizado la actividad en algunos centros; en el caso de los Países Bajos se termina de definir que la enseñanza en los colegios será presencial y sin mascarilla (https://www.antena3.com/noticias/mundo/asi-esta-siendo-vuelta-cole-varios-paises-europeos_202008175f3aad6110ba93000171ed8b.html -  https://www.lainformacion.com/mundo/vuelta-cole-paises-bajos-sin-medidas-claras-ventilacion-dudosa/2812940/). 

Como se puede observar, se vaticina un inicio de curso complicado. Lo cierto es que la evidencia pone de manifiesto una realidad palpable: los niños, aunque inteligentes, son niños, por lo que será muy complicado guardar con rigor la necesaria distancia social. En el caso de los jóvenes de instituto o de universidad, poco hay que decir respecto al comportamiento evidenciado por una parte, primando claramente la irresponsabilidad. Pero al margen de las decisiones personales tomadas en el entorno privado, está claro que a estas alturas ya debería existir un análisis profundo que permitiera una gestión clara fundamentada en la salvaguarda de la salud. 

La experiencia educativa vivida en España desde Marzo con el modelo de enseñanza a distancia se ha valorado como positiva, lo que sin duda ha tenido que servir de experiencia para pasados estos meses, permitir el análisis de las carencias y necesidades estructurales de cara a la igualdad de derechos y oportunidades de todos los estudiantes. Se entiende que el respeto a la salud debe ser objetivo primordial, por lo que ante la presente situación no debería dejarse en el aire ninguna decisión que pueda tornarse peligrosa. ¿Cómo se actuará ante los primeros contagios?  ¿Existe seguridad de que la asistencia presencial a clase no va a comprometer la salud del alumnado, del personal de administración y servicios o del equipo docente?

Esto es a lo que se hacía referencia al inicio del texto, la necesidad de un criterio sólido que esté respaldado por un análisis riguroso y profundo en el que se contemplen todos los escenarios, la acción preventiva, y cómo no, el uso de una buena dosis de sentido común.

Manuel Sánchez Cid

Dir. RADIO URJC

CÓMO CREAR UN PODCAST: LA FIDELIZACIÓN DE LA AUDIENCIA

Una vez se ha definido el formato y el género en el que se va a enmarcar el podcast, y se tiene claro cómo organizar y estructurar el guion, se pueden dar pasos más específicos encaminados a conseguir audiencia y, aún más importante, a cómo fidelizarla.

Lo más probable es que existan otros podcasts similares al que se cree, por eso, para destacar es imprescindible velar por la calidad del contenido. El lenguaje usado debe ser sencillo y, el mensaje, claro y conciso, siempre pensando que la audiencia es heterogénea y de esa forma se garantiza que el mensaje llegue a un público más amplio. Un tono ameno y natural también ayuda a que los oyentes escuchen el podcast con asiduidad. Los discursos extensos y demasiado técnicos no funcionan.

Aunque parezca evidente, queremos remarcar que detrás de cada podcast debe haber una fase previa de investigación y documentación que avale el relato radiofónico. Convertirse en un medio de confianza y referencia es clave para ser escuchado. Son vitales la honestidad y la veracidad de las palabras para que, una vez hecho el primer contacto, los oyentes decidan volver a escuchar el podcast.

Trabajar la imagen de marca es otro aspecto que puede favorecer el nivel de audiencia del podcast. El logo, los colores, los efectos sonoros y las músicas que se elijan serán representativos del programa, su seña de identidad. Se debe aspirar a diferenciarse del resto de contenidos y los elementos que conforman la imagen de marca pueden conceder esta distinción, además de que facilitan que la audiencia reconozca y recuerde el podcast.

En el caso de que se opte por crear cuentas en redes sociales asociadas al podcast, estas deben seguir la misma estética que dicta la imagen de marca definida. Las redes sociales son un medio estupendo para obtener un feedback real de la audiencia y, de este modo, conocer sus intereses. También son una herramienta muy eficaz de promoción y actualización, donde se pueden publicar contenidos complementarios.

Como último consejo para conseguir una audiencia fidelizada, la perseverancia es esencial. Por muy bueno que sea el contenido, si no se respetan los principios de continuidad informativa y periodicidad a la hora de subir los podcasts, el trabajo realizado se verá afectado.

CÓMO CREAR UN PODCAST: EL GUION RADIOFÓNICO

Los teóricos de los medios de comunicación han llamado a la radio "el medio ciego", pero si nos apartamos de ese un punto de vista estricto en el que las imágenes se circunscriben solo a lo visual, encontramos que la particularidad de la radio radica en su capacidad de generar imágenes mentales auditivas. Para este fin, se vale de cuatro recursos expresivos: las voces, la música, los efectos sonoros y los silencios. Todos estos elementos quedan plasmados en el guion radiofónico, la herramienta de trabajo que permite no solo estructurar los contenidos de un podcast o programa, sino también facilita la comunicación entre locutores y técnicos en el momento de la realización.

La escritura del guion para un podcast o programa de radio se puede resumir en dos fases esenciales:

1. Estructurar:

- Tener clara la estructura y la temática del programa para construir y delimitar los diferentes bloques que lo conforman.

- Saber en todo momento de qué se va a hablar y de lo que va a continuación.

- Dividir subtemas con coherencia y según importancia

2. Planificar

- Maquetar la información de manera que se pueda jerarquizar y dividir la información visualmente.

- Cronometrar la duración de cada uno de los bloques.

- Aprovechar los medios tecnológicos (conexiones telefónicas, efectos de sonido, etc.)

Es necesario tener presentes determinados factores que condicionan el guion, como pueden ser el tono general del programa, la temática, el número de personas que participan, las necesidades específicas que pueda tener el podcast, etc. Además, se debe cuidar especialmente el lenguaje, ya sea coloquial o formal, sobre todo, en lo referente al ritmo y la pronunciación: aunque se trate de un podcast y el oyente pueda retroceder, siempre se debe facilitar la comprensión del mensaje.

Existen diversos tipos de guion radiofónico.

Según la información recogida:

- Literario: Solo incluye la intervención de los locutores.

- Técnico (o pauta): Recoge las indicaciones técnicas para la realización.

- Técnico-literario: Incluye tanto las indicaciones técnicas como los textos que se locutan.

Según la estructura:

- Modelo americano: Técnica e intervenciones presentadas en una misma columna. Permite disponer de información más completa y es una mejor guía para la continuidad interna del programa.

- Modelo europeo: Técnica e intervenciones dispuestas en columnas separadas. Facilita la localización de la información: varias columnas, información dividida, simultaneidad. 

Según la posibilidad de modificación:

- Cerrado: No permite incluir más información de la planificada.

- Abierto: Se tienen en cuenta posibles modificaciones.

Como recomendaciones finales, sugerimos prestar atención a elementos visuales del guion que facilitan el trabajo, por ejemplo:

- Nombrar la pieza, música o efecto concreto que se va a reproducir.

- Usar marcadores de tiempo (para el técnico).

- Numerar y no grapar las páginas.

- Imprimir a una cara.

- Elegir una tipografía amplia y escribir en minúsculas.

- Dejar espacio para anotaciones de última hora.

 

 

 

 

 

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Una publicación compartida de Radio URJC (@radiourjc) el 4 Jun, 2020 a las 9:39 PDT

CÓMO CREAR UN PODCAST: GÉNERO Y FORMATO

A la hora de crear un podcast es imprescindible esclarecer dos cuestiones: qué se quiere contar y cómo se quiere contar. Estas preguntas permiten definir el género y el formato en el que se enmarcará el programa. Desde Radio URJC, como parte de la serie Cómo crear un podcast, aclaramos las diferencias entre estos dos términos.

EL GÉNERO

El género establece las funciones del podcast, que pueden ser: formar, informar o entretener (o un híbrido de los anteriores). Para tener claro que género se desea proponer para el podcast es necesario plantearse qué es lo que se busca transmitir, cuál es la intención, con qué medios se cuenta y a qué público se pretender llegar.

EL FORMATO

El formato establece la estructura en la que se organiza el contenido en el podcast. Tener claro el formato es primordial para poder darle una forma clara al programa y así, evitar confundir a la audiencia. Estos son los formatos más conocidos:

- Documental / De investigación: formato enfocado al trabajo periodístico de investigación.

- De Ficción: formato en el que se narran historias reales o ficticias (audiolibro) o en el que actores interpretan acompañados de efectos sonoros (ficciones).

- Explicativo / Formativo: Formato educativo.

- Mesa Redonda: similar a las tertulias radiofónicas.

- Magazine: modalidad de programa en el que se combina la información y opinión con el entretenimiento y el espectáculo. (Cebrián, 1994: 481).

- De entrevistas: formato en el que se realizan entrevistas a personalidades de interés para la temática a tratar en el programa.

- Newsreader: formato similar a los informativos.

 

 

 

 

 

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