Mapa web
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- Actualidad URJC online
- Celebrado el II Encuentro de Innovación Educativa para Coordinadores de Grado
- Abiertas las inscripciones a las actividades y eventos de la II Semana de la Innovación Docente de la URJC
- Más de 2.900 estudiantes inscritos en septiembre en el curso Introducción a Aula Virtual y 318 docentes finalizan el curso de Flipped Learning
- Abierta la inscripción a los MOOC de URJCx: cursos online, gratuitos y abiertos a cualquier persona
- Más de 800 profesores se forman esta semana en los webinars del CIED para la mejora de la docencia en remoto
- El 30 de septiembre finaliza la entrega de propuestas al VII Premio Profesores Innovadores 2020
- Actualidad URJC online
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- Banco de Buenas Prácticas
- La mayéutica virtual: una apuesta por el desarrollo y el fomento de la capacidad crítica y argumentativa del estudiante a través de las TIC
- CUESTIONA team: motivación “trascendente” para adquisición en el aula de competencias de trabajo en equipo
- Keep Calm: You Are A Gamer en DEPE II
- Disfruta los Materiales con Kahoot
- Prácticas de proyectos en sistemas digitales basados en plataformas de hardware libre en equipos de trabajo colaborativos e internacionales
- Uso de la aplicación tecnológica Padlet en un grado universitario
- Experiencia inclusiva para la realización de aplicaciones de transporte accesibles
- Diseño de entornos de aprendizaje activos basados en la gamificación
- Proyecto cooperativo de investigación cualitativa en Ciencia Política
- Introducción de contenidos multimedia para la adquisición de competencias y realización de exámenes digitales en el ámbito de la ingeniería de fabricación
- Gamificación de las prácticas de seguridad informática con una herramienta de tipo capture the flag
- Laboratorio de procedimientos
- Ejercicio de Experimentación Autónoma: Método científico y revisión por pares utilizando la herramienta Taller de Moodle
- Del aula universitaria a la publicación de un artículo a través de las TIC
- Toolkit para el diseño, análisis y mejora de la Evaluación del Aprendizaje
- Evaluación del aprendizaje a través de preguntas aleatorias en Moodle: una experiencia socioconstructivista
- Experiencia colaborativa con usuarios de Down Madrid para el desarrollo de aplicaciones de ocio y tiempo libre basadas en datos en abierto
- Desarrollo de competencias profesionales en Periodismo semipresencial mediante REAs, contrato de tareas y Plan Keller
- Prácticas de Aprendizaje Automático utilizando las Competiciones de Kaggle
- Creación y utilización de vídeos interactivos como instrumentos de apoyo a la docencia
- Investigación-acción (i-a) mediante la triangulación: profesor/alumno/empresa en publicidad
- Experimentación con algoritmos - herramientas informáticas y evaluación de dificultades de los alumnos
- Metodologías activas para Educación Artística y Plástica
- Proyecto Mañana 2014
- Banco de Buenas Prácticas
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- Blog
- Sitios Reales y Patrimonio a través de las tecnologías digitales
- A partir del 10 de noviembre aprende a gestionar tu marca personal y tu presencia en la web con el MOOC Poténciate con redes sociales de la URJC
- La radicalización violenta en tiempos de pandemia mundial
- Transición energética y COVID-19: ¿son compatibles?
- Transporte y contaminación: el problema se reactiva con la nueva normalidad
- ¿Cómo afrontar los tiempos post-COVID desde la Neurociencia Empresarial?
- ¿Y antes de Agile? Sobre los orígenes de la Ingeniería del Software
- Ciencia de Datos, Big Data, Data Mining o Machine learning: conceptos cotidianos en múltiples sectores
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